Iniciaram-se, na segunda-feira, 9, em toda a rede pública (estadual e municipais) de ensino, as aplicações das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (Saese) 2026. Diferente do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que avalia a qualidade da educação básica em todo o país, o Saese, iniciativa do Governo de Sergipe, por intermédio da Secretaria de Estado da Educação, realiza um diagnóstico específico para o estado.
As avaliações são aplicadas com o objetivo de diagnosticar as etapas de aprendizado da educação básica, ou seja, alfabetização, anos iniciais e finais do ensino fundamental e médio. Para isso, em toda a rede, provas com questões de Língua Portuguesa e de Matemática estão sendo aplicadas até o dia 27 de novembro.
De acordo com a diretora da Coordenadoria de Estudos e Avaliação Educacional da Seed, professora Jonielly Cruz, para a edição de 2026 há a previsão da participação de 91.017 alunos, distribuídos em 4.820 turmas nas etapas avaliadas. Desse total, 1.079 turmas são do 2º ano, 1.105 do 5º ano e 925 do 9º ano do ensino fundamental, além de 633 turmas da 3ª série do ensino médio. “A previsão é de que 21.859 estudantes do 2º ano, 24.610 do 5º ano, 24.046 do 9º ano e 20.499 da 3ª série do ensino médio participem da avaliação”, declarou.
Na quarta-feira, 11, segundo dia de avaliação do Saese, 14% das aplicações já haviam sido concluídas em toda a rede estadual de ensino público. O diretor do Centro de Excelência João Costa, em Nossa Senhora do Socorro, Dilson Sampaio, ressaltou a importância do exame. “O Saese é uma estratégia muito importante que o Governo do Estado utiliza para avaliar a aprendizagem tanto das turmas dos nonos anos, quanto da turma do ensino médio. E aqui ela aconteceu no horário da manhã com as turmas dos alunos de forma bem tranquila”.
O gestor também destacou ações de acolhimento com os alunos para tranquilizá-los antes da avaliação. “Anteriormente, a gente já vinha fazendo um trabalho muito interessante, orientado pela própria Diretoria Regional da Grande Aracaju. Quando utilizamos simulados, o ‘Acolher’ também fez uma ação muito importante, que é a conscientização da importância da prova, para que eles tivessem tranquilidade ao fazê-la. Também fizemos reuniões com os responsáveis e familiares para explicá-los a importância dessa aferição nos índices de qualidade que a escola almeja, porque através desses indicadores nós vamos pensar e repensar as ações que temos necessidade de desenvolver aqui com relação ao aprendizado”, pontuou.
A técnica pedagógica da Diretoria Regional da Grande Aracaju (DRE 8), Cristina Rodrigues, também destacou as ações de acolhimento, as quais serviram para elevar a autoestima dos jovens. Ela relatou que muitos ficam acanhados em momentos de avaliação. “Ficamos muito encantados com o engajamento das escolas. É muito importante que você mostre ao aluno essa autoaceitação, esse poder que eles têm dentro deles, e que, no dia a dia, chegam na hora da avaliação e parece que dá um branco. De repente, eles se deparam com estímulos para mostrar que eles têm o poder para dizer que ele [o aluno] tem as possibilidades, através do Saese, de ver esse desenvolvimento acadêmico que lhe foi dado, e agora é hora de mostrar esse conhecimento”, declarou.
Saese 2026
O Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (Saese), Lei Nº 8.595, nasceu no ano de 2019, junto ao Programa Alfabetizar pra Valer (Pacto Sergipano pela Alfabetização na Idade Certa, em regime de colaboração com os municípios) e a Lei do ICMS-Social. Esse Sistema, que é derivado do Sistema de Avaliação da Educação Básica, da esfera nacional, e, em 2026, chega a sua oitava edição, avalia os níveis de alfabetização e de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática dos alunos sergipanos.
Esses resultados irão gerar os Índices de Desempenho Escolar em Sergipe (Idese), que subsidiará os indicadores na composição do ICMS-Social, além de servir como base para projetos e programas educacionais baseados em evidências.
